Análisis del blog "Turismo matemático"

Turismo matemático

Valoración de aspectos

1. Periodicidad:

Como podemos ver, desde el inicio del blog en 2008, las entradas han sido publicadas con una frecuencia constante, siguiendo una media de nueve al mes. 

Por lo tanto, la periodicidad de este blog es un aspecto intachable.

2. Calidad de las publicaciones:

Respecto a la calidad de la redacción de las entradas se puede ver un lenguaje adecuado en relación con los temas tratados y el tipo del lector al que puede estar dirigido el blog. Utiliza un léxico amplio, incluso algunos tecnicismos propios del ámbito del blog. La redacción es clara, concisa y amena, la ortografía es siempre correcta y la mayoría de las publicaciones van acompañadas de una imagen que ilustra lo que se está desarrollando. 
Por lo que podemos decir que la calidad de las publicaciones es óptima.

3. Calidad de los comentarios:
Hay ausencia de comentarios en la mayoría de las entradas, sin embargo en las escasas ocasiones en las que los lectores comentan, suelen expresar su opinión personal o su agrado respecto al blog, aunque no hacen ninguna aportación significativa ni crítica a la información propuesta.

4. Número de seguidores:

Como observamos en la imagen, tenemos la posibilidad de suscribirnos al blog por medio de nuestro correo electrónico y de esta manera recibir cada nueva publicación. El blog cuenta con 78 seguidores, un buen número de seguidores para un blog.












5. Etiquetas para organizar la información:

Hay una gran lista de etiquetas en este blog, divididas en dos columnas diferentes. Una de ellas informa sobre la localización que tiene que ver con las entradas y la otra sobre el tema. Consideramos estas etiquetas muy útiles para la organización del blog y para el lector.

6. Características técnicas:

La combinación de colores no es adecuada en absoluto, pues dificulta la lectura y la visión de las entradas, así como de toda la información adicional a la derecha de la página. Al tener un fondo tan oscuro, sería conveniente que el color de la fuente fuera más claro, incluso blanco. El tamaño de la fuente también es excesivamente pequeño, lo cual dificulta aún más su lectura, sobre todo en el apartado de las etiquetas. Por otro lado, en la columna derecha tiene algunos gagdets útiles para los lectores y la opción de suscribirse al blog, así como las estadísticas del mismo.
En conjunto, las características técnicas son muy mejorables.

7. Ámbito / Intención:

El ámbito de este blog no queda aclarado por el autor como en otros casos que hemos analizado, así que es el propio lector quien debe sacar sus propias conclusiones. A primera vista, parecía ser un blog de matemáticas, dado su nombre, pero a medida que nos adentramos en él nos damos cuenta que lo que parece un nombre cualquiera, va cobrando sentido: "Turismo matemático" hace referencia a la intención del autor de relacionar las matemáticas con un recorrido turístico de obras de arte por distintas partes del mundo. A pesar de que el tema sea reconocible, sería conveniente dejar clara la intención del blog en una pestaña, para no confundir a cualquiera que lea el blog por primera vez.

Análisis del blog "Ponga un mostrenco en su vida"

Ponga un mostrenco en su vida

Valoración de aspectos

1.Periodicidad:

Como podemos observar en las imágenes adjuntas, la 

periodicidad de las publicaciones ha ido disminuyendo a lo largo del tiempo. En 2008, el año en el cual comenzó el blog había una media de 12 publicaciones cada mes, pero a partir de finales del 2009 se ha reducido a más de la mitad. Aunque hay publicaciones todos los meses, algunos sólo tienen una mientras que otros llegan hasta seis. Concluimos que no ha habido un abandono del blog, lo cual

es fundamental para el desarrollo de un buen blog, sin embargo, no ha habido constancia en las publicaciones de entradas. 

2. Calidad de las publicaciones:

Atendiendo a la calidad de la redacción de las entradas del blog, podemos decir que hace uso tanto de un lenguaje coloquial así como de un lenguaje más formal. La redacción y estructura de las entradas es muy correcta y muy clara, todo se entiende perfectamente. También podemos decir que la ortografía y la puntuación son correctas. Aunque todo esto no debería extrañarnos tratándose de un licenciado en física. Las entradas se hacen amenas al lector pues mezcla cuestiones importantes con un toque humorístico que caracteriza a este peculiar blogguero.

3. Calidad de los comentarios:

Respecto a los comentarios, es evidente que los seguidores de este blog son personas ya de cierta edad y madurez intelectual pues no cualquiera podría entender las intenciones que tiene este bloguero en sus publicaciones. Los comentarios constan tanto de opiniones personales como de reflexiones o preguntas al autor, el cual la mayoría de las veces responde y también están escritos con un lenguaje que responde a la calidad del lenguaje con el que están escritas las entradas, en la mayoría de las ocasiones. 

4.Número de seguidores:

Tal cual nos muestran las imágenes, podemos seguir el blog por medio de redes sociales como Facebook, Twitter o vía e-mail. Actualmente el blog cuenta con 45 suscriptores, 182 seguidores en Facebook y 446 seguidores en Twitter, donde el autor interactúa con sus seguidores y publica reflexiones en un pequeño número de caracteres.

5. Etiquetas para organizar la información:

Como podemos observar, en este blog hay también gran variedad de etiquetas, clasificando los distintos temas que se tratan en las entradas. 
Esto es un aspecto positivo debido a que facilita la búsqueda de entradas según los gustos del lector. 
También hay pestañas en la parte superior de la página principal del blog que nos permiten saber de qué va el blog ("¿Qué diablos es esto?"), leer los comentarios más destacados por el autor, tanto despectivos como halagadores para él ("Hall of fame"), y contactar con el blogguero ("Contacto").



6. Características técnicas:
Una de las características ténicas destacables del blog, como ya hemos nombrado anteriormente, son las pestañas en la página principal. Así como numerosos enlaces en la parte derecha de la página: de los últimos posts, de los comentarios recientes, de las publicaciones, divididas en categorías de las entradas y archivo del blog según  la fecha, a entradas relacionadas con cómics, curiosidades, escepticismo y humor; enlaces directos a su cuenta en Facebook, Twitter, su canal de Youtube y Formspring. También hay gagdets que nos informan sobre la localización de los visitantes del momento. 
Podemos concluir que sus propiedades técnicas son óptimas aunque podría contar con mayor cantidad de gagdets y menos enlaces. Pero estos enlaces dan orden al clasificar el blog, y es más fácil para el lector elegir lo que quiere leer en cada momento dada la gran cantidad de publicaciones existentes.

7. Ámbito e intención:
Dado que el ámbito de este blog es muy amplio y la intención por parte del autor queda muy clara en la pestaña "¿Qué diablos es esto?" adjuntamos una imagen de las propias palabras del creador:

Nueva actividad: Análisis de blogs

Este último trimestre empezamos con una actividad nueva: el análisis de blogs. Para ello nos han asignado cuatro blogs, en los cuales tendremos que prestar atención y valorar los siguientes aspectos que aportan calidad a un blog:

• Periodicidad de las publicaciones. 
• Calidad de las publicaciones. 
• Calidad de los comentarios. 
• Número de seguidores. 
• Etiquetas para organizar la información. 
• Características técnicas. 
• Ámbito / Intención. 

Como sabemos, los blogs se están convirtiendo en un medio de comunicación rápido e interactivo. Han dejado de ser sólo diarios personales compartidos, la gran mayoría de los cuales son abandonados. Tener un blog requiere mucha disciplina, publicación periódica y algo interesante que contar que atraiga a visitantes fieles que no solo entren asiduamente en el blog sino que participen con sus comentarios. Cada vez incluso son más utilizados por todo tipo de empresas para estar más cerca de sus clientes.

Para esta tarea vamos a crear dos nuevas pestañas en el blog, la pestaña "Análisis" y una nueva llamada "Reflexiones", en la que recapacitar sobre varias cuestiones propuestas.

INFORME FINAL EUROSCOLA.

Hace aproximadamente dos meses dimos comienzo a una nueva actividad, esta vez se trataba de un concurso que organiza la Unión Europea, de la que somos país miembro: "Euroscola". Pese al tiempo que lleva España perteneciendo a esta "comunidad" la mayoría de nosotros desconocía totalmente su papel en referencia a nuestro país, y sobre todo, en referencia a nuestras vidas. 
La primera parte del concurso consistía en ver un cómic (de un total de 5 capítulos más un epílogo) que tratarían todo lo que necesitamos saber de la Unión Europea. El cómic contaba la historia unos estudiantes de secundaria, como nosotros, que participaban también en este concurso. A lo largo de los cómics hemos visto vídeos que nos han informado sobre muy diversos aspectos de la UE. Gracias a todos esos vídeos conocemos a la comunidad europea desde sus inicios. Nos han contado su historia, cómo comenzó todo y a qué se debió, los organismos que tienen el control, el papel de la UE en nuestras vidas, la importancia del Parlamento Europeo como organismo democrático y la importancia de las elecciones europeas, entre otras muchas cosas.
Durante este período de la primera fase se nos presentó la oportunidad de asistir a una charla-debate en nuestra propia ciudad. Esta actividad se llevaba a cabo en la Universidad Europea Miguel de Cervantes de Valladolid principalmente para los alumnos de periodismo de la misma, y contó con la asistencia de dos eurodiputados actuales, Iratxe García y Agustín Díaz. Asistimos al evento mediante transporte público el día 21 de marzo de 2014. A pesar de lo que pudiera parecer, fue un evento muy interesante y ameno, que nos aclaró mucho las ideas sobre el papel del Parlamento y los eurodiputados, además los presentes nos permitieron a nosotros y a los alumnos de la universidad resolver algunas posibles dudas que surgieron. Más tarde ese mismo día asistimos también a la grabación de una entrevista que realizaron los estudiantes de periodismo a los dos eurodiputados. Allí aprendimos cosas nuevas y tuvimos la oportunidad de ver algo que nunca habíamos visto. 
Gracias a esta experiencia, pudimos ponernos en contacto con los eurodiputados para realizarles una entrevista nosotros mismo vía e-mail. Para la realización de dicha entrevista hicimos una puesta en común de todas las ideas mediante la herramienta de Google Drive y la hicimos no sólo en español, sino también en francés y en inglés. Hicimos un total de 16 preguntas que mandamos a ambos eurodiputados, aunque sólo conseguimos la respuesta de Iratxe. 
Algunos de nosotros también estuvimos pendientes de la realización de una conferencia sobre la Unión Europea el 23 de febrero en Barcelona que pudimos ver a través de un livestream en internet.
Durante todo el proceso del concurso, no sólo hemos realizado estas actividades, sino que además hemos estado muy pendientes de nuevas noticias con referencia a Europea, que han sido publicadas en nuestros blogs en la pestaña "Euronoticias", así como también hemos pensado propuestas para la mejora del funcionamiento de la Unión.
Antes de la finalización de la primera fase, realizamos el test propuesto por Euroscola para medir los conocimientos adquiridos a través del cómic de la propia página del concurso. Algunos sacaron mejores puntuaciones que otros, pero todos hemos aprendido de nuestros errores además de cosas nuevas en el test. 
Para la segunda fase hemos llevado a cabo una actividad propia: el eurodebate. Aunque no sólo fue un debate, pues contó con presentaciones sobre el concurso, sobre la importancia de las elecciones europeas y de la propia comunidad europea, así como una charla-coloquio por parte de un representante de Europa-Direct en la que nos habló, no sólo a nosotros (que ya conocíamos muchas de las cosas que dijo), sino a los compañeros que asistieron al evento, sobre conceptos generales de la UE para tener una idea básica sobre ella y su relevancia. La actividad la llevamos a cabo con éxito, nos encargamos personalmente de su difusión por nuestro centro y por el propio centro donde iba a llevarse a cabo, mediante la realización y puesta de carteles informativos, así como la publicación de una noticia en un periódico local informando a cerca de la actividad. 

Todas las actividades que hemos realizado han estado respaldadas por el periódico "El Norte de Castilla", por el CFIE y por supuesto con el apoyo de nuestro instituto IES Pinar de la Rubia.

Realizado todo esto, sólo nos queda el final del concurso, llevándonos tras él nuevos conocimientos que sin duda nos ayudarán en nuestras vidas como ciudadanos europeos. Ha sido una actividad enriquecedora para nosotras y esperamos que así lo haya sido para todos los que participamos.
No queremos olvidar las herramientas utilizadas para la consecución de todas estas actividades han sido: Google Drive, Twitter, Dropbox y Blogger. La mayoría de ellas usadas para la puesta en común de ideas y la ayuda de unos a otros. 

¡Hasta otra EUROSCOLA!

"ACCIÓN. REACCIÓN. DECISIÓN"

3ª propuesta

Nuestra última propuesta sería la implantación de una asignatura que trate sobre la ciudadanía europea.
Durante el período que hemos estado trabajando en este concurso, nos hemos dado cuenta de que la gran mayoría de la población desconoce, y en consecuencia, rechaza a la Unión Europea. El gran problema es la desinformación. Por eso pensamos que una forma de mejorar este hecho, y crear un sentimiento de mayor seguridad en la ciudadanía sería con la implantación de una asignatura que tratara la Unión Europea desde todos sus ámbitos. Esto ayudaría a la población a sentirse dentro de la unidad que pretendemos que sea la UE, y por tanto, a una mayor involucración por parte de todos en esta materia. 
También hemos aprendido que para opinar sobre algo, es necesario conocerlo realmente, y esto es lo que hemos querido reflejar con el debate realizado. Hemos sopesado los pros y los contras de la Unión Europea y han ganado los pros, ¿por qué no iban a hacerlo el resto si conocieran lo que hemos descubierto nosotros? Sería un gran paso para las poblaciones de todos los países miembros. 

2ª propuesta

La segunda de nuestras propuesta recibe el nombre de Etwinning.Etwinning es una página web que ofrece una plataforma a los equipos educativos (profesores, directores, bibliotecarios...) de los centros escolares europeos, para comunicarse, colaborar, desarrollar proyectos o lo que es lo mismo, sentirse y formar parte de la comunidad educativa de Europa. Actualmente están involucrados 248533 docentes y 122017 centros escolares, que llevan o llevaron a cabo un total de 33238 proyectos. Está dentro del programa de educación europeo "Erasmus+". Participar es muy sencillo, sólo debes fomar parte de un centro escolar europeo.Aquí podemos ver un vídeo que nos explica el porqué Etwinning es beneficioso para los alumnos europeos:

Visita la web

En el periódico

Con anterioridad a la realización del debate del viernes 4 de Abril del que ya hemos informado en entradas previas, fue publicada en El Norte de Castilla una noticia sobre nuestra actividad que se puede ver aquí:

Noticia - Norte de Castilla

Difusión del debate del 4 de abril

El pasado viernes realizamos el debate sobre la Unión Europea que hemos estado preparando durante las últimas semanas. El debate sucedió según lo previsto: llegamos al centro cívico alrededor de las 11:00 de la mañana, preparamos las cosas para evitar problemas técnicos en las presentaciones y esperamos a la llegada del público. Aproximadamente a las 12 (un poco más tarde de lo previsto) dimos comienzo a las presentaciones. Además de profesores, entre los asistentes se encontraban los alumnos de 1º de Bachillerato del instituto Pinar de la Rubia, así como Víctor Jolín, representante de Europe Direct, o Javier Magdaleno. Para comenzar, hubo una presentación introductoria en la que tratamos de informar en qué consiste el concurso europeo de Euroscola. Seguidamente, Victor Jolín dio una charla de unos 20 minutos en la que nos informó y aclaró las posibles dudas que pudiésemos tener a cerca del Parlamento Europeo. Después, hubo dos presentaciones más, la primera sobre la importancia de votar en las próximas elecciones europeas del 25 de mayo y la segunda sobre algunos conocimientos generales de la Unión Europea, los cuales son desconocidos para la mayoría de nuestros compañeros. Finalmente, dio comienzo el debate, en el que se trataron 10 tópicos.
Queremos agradecer a Victor Jolín por su colaboración desinteresada en la actividad, la cual fue muy amena y agradable, y nos ayudó, a nosotros y a los que desconocían las facetas de la UE, a conocer nuevos aspectos sobre la importancia de la Unión Europea. 
Y a Javier Magdaleno la difusión que ha realizado de la actividad en su blog del CFIE, y también la realización de un vídeo de la actividad, que dejamos aquí para que podáis visualizarlo: